入选市“领雁计划”，她是党务、科研、教学多面手 | ||
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谭岚， 浙大城市学院商学院应用经济系教授、金融学专业负责人兼教工党支部书记。主要从事经济金融学相关教学科研工作，研究方向为新型城镇化与区域可持续发展，遴选入浙江省之江青年社科学者和浙江省151人才工程等两个省级人才学术荣誉称号。 她主持省部级纵向科研项目4项、省级教改1项，在《Sustainability》《Int.J.App.Mat.Stat.》《经济研究》《人大复印转载》和《社会科学战线》等权威期刊和一级期刊发表论文9篇，其中第一作者兼通讯作者发表SSCI和SCI同时收录的论文2篇；在中国社会科学出版社（国家一级）出版专著1部，主编教材3部。曾获得教育部高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)三等奖，浙江省哲学社会科学优秀成果奖二等奖。2013年入选浙江省“151”人才工程第三层次培养人选，2016年入选浙江省 “之江青年社科学者”，2019年入选杭州市属高校领雁计划。曾获评学院实践教学优秀指导老师、优秀班主任、毕业生就业先进个人、院级优秀育人奖等荣誉。 扎实推进党务工作，入选市属高校领雁计划 作为商学院应用经济系教工党支部书记，谭岚带领支部成员努力将支部建设成为一支政治素质高、业务能力优、党建引领强的队伍，在学科专业建设、人才培养、社会服务等方面切实发挥了基层战斗堡垒作用。她本人也入选2019年杭州市属高校领雁计划。 谭岚带领支部深入开展党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育和“两学一做”学习教育活动，支部里涌现出了许多先进典型。支部党员中有浙江省151人才2人，杭州市131人才4人，省中青年学科带头人、省“之江青年”社科学者、杭州市社科优秀青年人才各1人，有2名同志被评为学院优秀共产党员。
谭岚（右二） 围绕应用经济系的学科专业建设和人才培养等工作开展，谭岚作为支部书记，始终走在工作的第一线，多次组织开展支部活动，将党支部打造成为坚强有力的战斗堡垒，在人才培养、教学科研、社会服务等方面取得了优良业绩，赢得了群众的拥护和信任。同时，她创新基层党建工作的方法，充分利用新型媒介，组织开展“学习强国”学习竞赛，党的知识大赛等，加强宣传和思想教育，同时加强党员干部与非党教师的结对交友，党员教师与学生党员和困难学生形成1+1+1的帮扶机制。 这些党建工作不仅推动了党建工作的交流，也为专业发展注入更大的活力，还提升了党支部以及商学院的社会声誉，强化了支部的服务功能。 科研朝圣路，漫长却美好 “我读博士的时候，一进师门，我的导师就同我们说，做科研要‘顶天立地’，‘顶天’就是要立足学术前沿，引领时代潮流；‘立地’就是基于社会重大现实问题开展研究，服务当地经济。” 2018年8月，谭岚作为第一作者和通讯作者的研究论文《An Economical, Sustainable Pathway to Indole- Containing Oxindoles:Iron-Catalyzed 1,6-Conjugate Addition in Glycerol》在国际期刊《Sustainability》发表，并被SSCI和SCI双检索。 城镇化已然是不可逆转的时代潮流，由量变到质变，新型城镇化的发展吸引了很多人的目光，谭岚也是其中之一。 当问及这篇论文的写作灵感时，谭岚表示，这源于与合作学者阿卜杜勒·拉赫曼（Abdul Rahman）的一次偶然谈话。随着经济的逐步发展，人们在生活水平提高的同时更加注重环境的保护，许多工厂的发展受到限制。废水废气能不能过关，副产品能不能被较好地处理，如何实现经济环境的双重效益成为诸多工厂面临的难题。当聊天聊至循环经济学时，他们突然冒出来一个想法：何不将循环经济理论应用于生产工艺的改变？加之谭岚对资源环境类论文的持续关注，便出现了这篇论文的雏形。
谭岚（右二） “时间实在是不够用，恨不得自己有三头六臂。除了论文写作需要时间，前期准备的工作量更是浩大，困难重重。但科学研究是漫长却美好的事情，交流、学习、坚持是秘诀”，谭岚说道。 朝圣虽是孤独的，但做科研却不能自我封闭，需要与各领域学者交流方法经验，相互补充，不断克服研究障碍。“与其他教师学者交流讨论，对扩展视野和思路非常有帮助，往往能从中获得灵感、得到启发。”科学研究需要知识的积累，谭岚时刻关注最前沿的资讯，适时变换思考的角度维度，通过自我学习不断实现突破。科研从来都不是轻松简单的事情，这是一个漫长的过程，需要极大的耐心和毅力。“放弃就没了，做下去还有东西。”谭岚投入努力，就像一名内心强大的朝圣者，坚定地走在朝圣路上。
谭岚（右三） “科研带来的成就感当然是有的！”谭岚笑着说，“其他厉害的研究人员太多了，跨学科研究中的知识盲区需要从头学习，有时候也会觉得自己很渺小。但相比先前的自己，能够有所突破，这就让我很快乐。” 科研与教学辅车相依 科研需要投入大量的时间，教学也是如此。“科学研究和日常教学这两者并不是独立的，其实是相辅相成的。在科学研究过程中接触到的大量资料，都可以成为日常教学的资源库。同时，教学过程中也需要将之所学所思再次进行提炼，这个过程中有时也能激发灵感，发现教研以及科研中一些以前没有发现过的问题。” 谭岚的课堂从不照本宣科，她将许多与学科的前沿知识带进课堂，借鉴前人的方法和案例来拓宽学生的知识面。在教学和专业建设方面，她紧密围绕应用型和国际化的人才培养这一核心目标，积极改革教学手段，不断提升教学效果，并在推进金融学的专业改革以及国际化进程方面作出了不懈的努力。在教研论文的发表、教材的出版、教研项目的推进等方面都取得了一定的成绩，教学和育人效果受到学生好评。
“谭老师的课很有意思，她会结合时事热点分析课堂知识。像在金融机构之间存在的信息不对称、道德风险这些现象反映在生活中的例子都搬进了课堂。”来自金融学专业的许云帆同学如是说。 经济学的课程并不是纯理论的东西，需要与现实相结合。谭岚建议同学们在学习专业课程的同时多阅读、多思考，平时多看看新闻，多了解一些时事。“阅读的时候多关注自己感兴趣的地方，在看了教材以后，再去查相应的资料进行深入学习。我平时就很喜欢看经济史类的书籍，在阅读的过程中可以思考很多问题，深入思考其背后的原因，非常有趣。” | ||
